หน่วยที่++4


 * หน่วยที่ 4 **
 * นโยบายและแนวการจัดการศึกษาของไทย **

1. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2540 2. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 ( พ.ศ. 2550 – 2554 ) 3. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542และที่แก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 4. แผนการศึกษาแห่งชาติ

**มาตรฐานการศึกษาของชาติ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยไทย พุทธศักราช 2540**

**มาตรา 40** คลื่นความถี่ที่ใช้ในการส่งวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์และวิทยุโทรคมนาคม เป็นทรัพยากรสื่อสารของชาติเพื่อประโยชน์สาธารณะ
 * 1. ทรัพยากรของชาติกับการศึกษา ** ได้ระบุไว้ในมาตรา 40 ความว่า

การดำเนินการตามวรรคสอง ต้องคำนึงถึงประโยชน์สูงสุดของประชาชนในระดับชาติและระดับท้องถิ่น ทั้งในด้านการศึกษา วัฒนธรรม ความมั่นคงของรัฐ และประโยชน์สาธารณะอื่น รวมทั้งการแข่งขันโดยเสรีอย่างเป็นธรรม **มาตรา 43 **บุคคลย่อมมีสิทธิเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่ต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย การจัดการศึกษาอบรมของรัฐ ต้องคำนึงถึงการมีส่วนร่วมขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและเอกชน ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ **มาตรา 53 **มีองค์กรวิชาชีพครู เด็ก เยาวชน และบุคคลในครอบครัว มีสิทธิได้รับความคุ้มครองโดยรัฐ จากการใช้ความ รุนแรง และการปฏิบัติอันไม่เป็นธรรม   **มาตรา 55** บุคคลซึ่งพิการหรือทุพพลภาพมีสิทธิได้รับสิ่งอำนวยความสะดวก อันเป็นสาธารณะและ ความช่วยเหลืออื่นจากรัฐ ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ **มาตรา 80** รัฐต้องคุ้มครองและพัฒนาเด็กและเยาวชน ส่งเสริมความเสมอภาคของหญิงและช่วยเสริมสร้างและพัฒนาความเป็นปึกแผ่นของครอบครัว และความเข็มแข็งของชุมชน **มาตรา 81** รัฐต้องจัดการศึกษาอบรม และสนับสนุนให้เอกชนจัดการศึกษาอบรมให้เกิดความรู้คู่ คุณธรรม **จัดให้มีกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาแห่งชาติ** ปรับปรุงการศึกษาให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม สร้างเสริมความรู้และปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สนับสนุนการค้นคว้าในศิลปวิทยาการต่าง ๆ เร่งรัดพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาประเทศ พัฒนาวิชาชีพครู และส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น ศิลปะ และวัฒนธรรมของชาติ **มาตรา 289** องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น**ย่อมมีสิทธิที่จะจัดการศึกษาอบรม**และการฝึกอาชีพตามความเหมาะสม และความต้องการภายในท้องถิ่นนั้น และเข้าไปมีส่วนร่วมใน**การจัดการศึกษา อบรมของรัฐ **แต่ต้องไม่ขัดต่อ ม.43 และ ม.81 ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ การจัดการการศึกษาอบรมภายในท้องถิ่นตามวรรคสอง องค์กรปกครองท้องถิ่นต้องคำนึงถึงการบำรุงรักษาศิลปะ จารีตประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นและศีลธรรมอันดีของท้องถิ่น **มาตรา 58** บุคคลย่อมมีสิทธิได้รับทราบข้อมูลหรือข่าวสารสาธารณะในครอบครองของหน่วยราชการ หน่วยงานของรัฐ รัฐวิสาหกิจ หรือราชการส่วนท้องถิ่น เว้นแต่การเปิดเผยข้อมูลนั้นจะกระทบต่อความมั่นคง ของรัฐ ความปลอดภัยของประชาชนหรือส่วนได้เสียอันพึงได้รับความคุ้มครองของบุคคลอื่น ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ 3. การศึกษาเป็นหน้าที่ของประชาชน ได้ระบุไว้ในมาตรา 69 ความว่า = **มาตรา ** **69 ** บุคคล มีหน้าที่ป้องกันประเทศ รับราชการทหาร เสียภาษีอากร ช่วยเหลือราชการ รับการศึกษาอบรม พิทักษ์ปกป้องและสืบสานวัฒนธรรมของชาติและภูมิปัญญาท้องถิ่น และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ = = = = = =**<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 ( พ.ศ. 2550 ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">– 2554 ) **=
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2. เสรีภาพทางวิชาการ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ได้ระบุไว้ในมาตราต่าง ๆ ทั้งในเรื่องของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดการศึกษา การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและเอกชน ดังนี้
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรา ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">46 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> บุคคลซึ่งรวมกันเป็นชุมชนท้องถิ่นดั้งเดิม ย่อมมีสิทธิอนุรักษ์หรือฟื้นฟูจารีตประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ศิลปะ หรือวัฒนธรรมอันดีของท้องถิ่นและของชาติ และมีส่วนร่วมในการจัดการ การบำรุงรักษา และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลและยั่งยืน ทั้งนี้ตามที่กฎหมายบัญญัติ

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 10 ( พ.ศ. 2550 – 2554 ) เป็นแผนฉบับปัจจุบัน ประเทศไทยเริ่มใช้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติในสมัย **นายกรัฐมนตรี จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์** จากอดีตจนถึงปัจจุบันมาประเทศไทยมีแผนพัฒนาเศรษฐกิจมาแล้ว 10 ฉบับสรุปโดยย่อแต่ละแผน ดังนี้ แนวคิด : เป็นแผนที่กำหนดวัตถุประสงค์เดี่ยว ( Single Objective) การกำหนดแผนจากระดับประเทศสู่กระทรวงต่างๆ ( Top Down Planning ) ใช้เทคนิคการวางแผนด้านการวิเคราะห์โครงการ ( Project Analysis) สะสมทุนที่เป็นอสังหาริมทรัพย์ ( Physical Capital Asset ) แนวคิด : กระจายแผนให้ระดับกระทรวงวางแผนเอง เน้นการวิเคราะห์แผนเป็นรายสาขา ( Sector Analysis) เพื่อเป็นกรอบในการชี้นำการจัดทำโครงการพัฒนา แนวคิด : เริ่มกรอบแนวคิดในการวางแผนด้านสังคม วางแผนประชากรในเชิงปริมาณไม่ใช่คุณภาพ ด้านเศรษฐกิจให้ความสำคัญกับการรักษาเสถียรภาพทางการเงินมากขึ้น แนวคิด : การเมืองเริ่มขาดเสถียรภาพ ปัญหาด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเริ่มปรากฏมากขึ้น เนื่องจากความไม่แน่นอทางการเมืองการกำหนดจุดประสงค์ของการพัฒนาจึงใช้การกำหนดแบบหลายวัตถุประสงค์ ( Multiple Objective) แนวคิด : ใช้วิธีการวางแผนแบบการจัดทำแผนงาน ( Programming) เน้นการพัฒนาชนบทและชายฝั่งทะเลตะวันออก แต่ยังคงวางแผนแบบบนลงล่าง ( Top Down Planning ) แนวคิด : ให้ความสำคัญกับการปรับปรุงการบริหารประเทศ เริ่มใช้การวางแผนแบบ ลักษณะแผนงานซึ่งกำหนดเป็น 10 แผนงาน เริ่มกระจายการวางแผนแบบล่างขึ้นบน ( Bottom Up Planning ) แนวคิด : กระแสโลกเริ่มเข้าสู่ยุคโลกาภิวัฒน์ ( Globalization) และกระแสเริ่งลิทธิมนุษยชนมากขึ้น จึงกำหนดแนวคิดการพัฒนาที่ยั่งยืน กำหนดวัตถุประสงค์การพัฒนา 3 ประการ ให้เกิดความสมดุลยระหว่างการกระจายรายได้ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม แนวคิด : มุ่งเน้นการพัฒนาที่ยั่งยืนโดยเน้นการพัฒนาคนเป็นวัตถุประสงค์หลักของการพัฒนา เน้นการวางแผนจากระดับล่างมากขึ้น แนวคิด : ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ( ขอพระบรมราชานุญาตจากพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว) เน้นการพัฒนาคนเป็นวัตถุประสงค์หลัก พัฒนาคนตลอดชีวิต ( Life – Long Learning) พัฒนาธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม ( SMEs) แนวคิด : ยังยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ( ขอพระบรมราชานุญาตจากพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว) ยึดคนเป็นศูนย์กลางของการพัฒนา สร้าง “ ความสมดุลและภูมิคุ้มกัน” โดยมีจุดมุ่งหมายการพัฒนาสู่ สังคมที่มีความสุข ( Green and Happiness Society )
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่1 ( พ.ศ. 2504-2509 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่2 ( พ.ศ. 2510-2514 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่3 ( พ.ศ. 2515-2519 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่4 ( พ.ศ. 2520-2524 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่5 ( พ.ศ. 2525-2529 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่6 ( พ.ศ. 2530-2534 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่7 ( พ.ศ. 2535-2539 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่8 ( พ.ศ. 2540-2544 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่9 ( พ.ศ. 2545-2549 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนพัฒนาฉบับที่10 ( พ.ศ. 2550-2554 ) **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">

**<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542และที่แก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">

=**ความมุ่งหมายและหลักการ**=

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดู และให้การศึกษาแก่บุตรหรือผู้ซึ่งอยู่ในความดูแล รวมทั้งเงินอุดหนุนสำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษีสำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษา =<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> =

=**<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">หมวด ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">3 ระบบการศึกษา **= <span style="display: block; font-family: 'Angsana New','serif'; msotabcount: 1; text-align: left;"> =<span style="display: block; font-family: 'Angsana New','serif'; text-align: left;">การจัดการศึกษามี 3 รูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษาจัดได้ทั้งสามรูปแบบ และให้มีการเทียบโอนผลการเรียนที่ผู้เรียนสะสมไว้ระหว่าง รูปแบบเดียวกันหรือต่างรูปแบบได้ไม่ว่าจะเป็นผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไม่ก็ตาม การศึกษาในระบบมีสองระดับ คือ การศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับอุดมศึกษา ระดับอุดมศึกษา แบ่งเป็น ระดับต่ำกว่าปริญญา และระดับปริญญา ให้มีการศึกษา**ภาคบังคับเก้าปี นับจากอายุย่างเข้าปีที่เจ็ด** จนอายุย่างเข้าปีที่สิบหก หรือเมื่อสอบได้ชั้นปีที่เก้าของการศึกษาภาคบังคับ = <span style="display: block; font-family: 'Angsana New','serif'; text-align: left;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> การจัดการอาชีวศึกษา การฝึกอบรมวิชาชีพ ให้จัดในสถานศึกษาของรัฐ สถานศึกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรือโดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ ทั้งนี้ให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

=**<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">หมวด ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">4 แนวการจัดการศึกษา **= <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า**ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด** ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ดังนั้น กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ การจัดการศึกษาทั้งสามรูปแบบในหมวด 3 ต้องเน้นทั้งความรู้ คุณธรรม และกระบวนการเรียนรู้

<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> = =

=<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> = <span style="display: block; font-family: 'Angsana New','serif'; text-align: center;"> =**<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">แผนการศึกษาแห่งชาติของไทย **<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> = <span style="font-family: 'Angsana New','serif';">

ประโยชน์ส่วนรวมยิ่งกว่าส่วนตัว **พุทธิศึกษา** ให้มีปัญญาความรู้ความสามารถ **พลศึกษา** ฝึกหัดให้เป็นผู้มีร่างกายแข็งแรง อนามัยสมบูรณ์ มีน้ำใจเป็นนักกีฬา **3. ให้การศึกษาทั้งสายสามัญและวิสามัญ **เพื่อประกอบอาชีพให้เป็นประโยชน์แก่บ้านเมือง **สามัญศึกษา **ประกอบด้วยชั้นประถม 1-4 มัธยมต้น 1-4 และมัธยมปลาย 5-8 **วิสามัญศึกษา **จัดสอนวิชาชีพ เช่น กสิกรรม หัตถกรรม และพาณิชยกรรม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; msotabcount: 1;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีจุดมุ่งหมายที่จะปรับปรุงแผนการศึกษาฉบับที่ 2 ซึ่งได้ใช้มาเป็นเวลานานถึง 14 ปีแล้วให้เหมาะสมกับกาลเวลายิ่งขึ้น มีข้อเพิ่มเติมจากแผนการศึกษาฉบับก่อน ๆ คือ **1. จัดการศึกษา 4 ส่วนให้พอเหมาะกัน **คือ จริยศึกษา พุทธิศึกษา พลศึกษา และหัตถศึกษา โดยเพิ่ม **หัตถศึกษา** เพื่อให้มีความเคยชิน มีความขยันหมั่นเพียรในการใช้มือปฏิบัติงานเป็นรากฐานประกอบอาชีพต่อไป <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต์) **1. รัฐมีความมุ่งหมายให้พลเมืองทุกคนได้รับการศึกษาตามสมควรแก่ระดับภูมิปัญญาของตน** ความมั่งมีหรือยากจนไม่ควรเป็นเหตุกีดกั้น ถ้าเป็นผู้มีปัญญาสูงย่อมเป็นหน้าที่ของรัฐที่จะจัดให้มีทุนการศึกษา เพื่อสนับสนุนให้มีโอกาสได้ศึกษาสูงขึ้นไปโดยทั่วถึงกัน **2. ให้จัดการศึกษาเพื่อสนองความต้องการของสังคมและบุคคล โดยให้สอดคล้องกับแผนเศรษฐกิจและการปกครองของประเทศ** ซึ่งแผนการศึกษาฉบับก่อน ๆ เน้นเฉพาะการจัดการศึกษา 4 ส่วน คือ จริยศึกษา พุทธิศึกษา พลศึกษา และหัตถศึกษาให้พอเหมาะกัน **3. ตราพระราชบัญญัติประถมศึกษา พ.ศ. 2505 (ฉบับที่ 3)** ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมจากพระราชบัญญัติประถมศึกษาเพียง 4 ปี ไม่เป็นการเพียงพอ และกำหนดให้เด็กได้รับการศึกษาอยู่ในโรงเรียนจนครบอายุ 15 ปีบริบูรณ์เป็นอย่างน้อย ขยายการศึกษาภาคบังคับเป็น 7 ปี แต่ไม่ได้บังคับทุกพื้นที่ **4. ขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาไปยังภูมิภาคเป็นครั้งแรก** คือ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ในปี พ.ศ. 2507 มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2509 มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2511 **5. จัดตั้งมหาวิทยาลัยแบบตลาดวิชาขึ้นเป็นแห่งแรก** คือ มหาวิทยาลัยรามคำแหง เมื่อ พ.ศ. 2514 เปิดรับนักศึกษาโดยไม่มีการสอบคัดเลือกเช่นมหาวิทยาลัยอื่น ๆ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; msotabcount: 1;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">หลังการปฏิรูปการปกครอง รัฐบาลเล็งเห็นความจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงการศึกษาให้สนองความต้องการทางด้านสังคม เศรษฐกิจ การบริหาร และการเมืองของประเทศไทยที่เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมาก แผนการศึกษาฉบับที่ 5 มีสาระสำคัญ คือ **2. จัดการศึกษาเพื่อธำรง รักษา ถ่ายทอด และพัฒนามรดกทางศิลปะ วัฒนธรรมของชาติ **ให้ตระหนักในคุณค่าและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสภาพแวดล้อม **3. เปลี่ยนแปลงชั้นเรียนไปจากเดิม** คือ จากชั้นประถม 7 ปี มัธยมต้น 3 ปี มัธยมปลาย 2 ปี (7:3:2) เป็นชั้นประถม 6 ปี มัธยมต้น 3 ปี มัธยมปลาย 3 ปี (6:3:3) **4. การศึกษาภาคบังคับลดจาก 7 ปีเป็นเพียง 6 ปี ** ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ คิดคำนวณได้ ประกอบอาชีพตามควรแก่วัยและความสามารถ **5. ส่งเสริมการศึกษานอกโรงเรียน** เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้ที่ไม่ได้รับการศึกษาในระบบโรงเรียนมีโอกาสได้รับการศึกษาในลักษณะต่าง ๆ ตลอดชีวิต **6. สนับสนุนการศึกษาวิชาชีพในระดับต่าง ๆ **ตามความต้องการของท้องถิ่นและสังคม นำความรู้ความชำนาญจากบทเรียนไปประกอบอาชีพได้ 1. สร้างความเจริญทางปัญญา ความคิด จิตใจ และคุณธรรม 2 .ดำรงอยู่ร่วมกับธรรมชาติอย่างเกื้อกูลกันและกัน 3. ก้าวหน้าให้ทันต่อความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการสมัยใหม่และตระหนักถึงวัฒนธรรม 4. มีความสมดุลระหว่างการพึ่งพาอาศัยกันกับการพึ่งพาตนเอง <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 14pt; mso-ansi-font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; msoansifontsize: 12.0pt; msoasciifontfamily: 'Times New Roman'; msohansifontfamily: 'Times New Roman'; msospacerun: yes;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">1. ด้านปัญญา คือ รู้จักเหตุ - <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">ผล รู้คุณค่าภูมิปัญญาไทย เลือกรับวัฒนธรรม <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';"> 2. ด้านจิตใจ คือ มีคุณธรรมในการทำงานและการดำรงชีวิต <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';"> 3. ด้านร่างกาย คือ รู้จักรักษาสุขภาพของตนเองและครอบครัว <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';"> 4. ด้านสังคม คือ พึงมีพฤติกรรมอันดีงาม ช่วยเหลือสังคม มีทักษะการใช้ภาษาไทย
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">1. ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนการศึกษาชาติ พ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">.ศ. 2475 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี พระยามโนปกรณ์นิติธาดา) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีจุดมุ่งหมายสำคัญ คือ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1. ให้พลเมืองได้รับการศึกษาพอเหมาะแก่อัตภาพของตน **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">คือ พอสมควรแก่ภูมิปัญญาและทุนทรัพย์
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2. จัดการศึกษาทั้ง 3 ส่วนให้พอเหมาะกัน คือ จริยศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> อบรมให้มีศีลธรรมอันดีงาม เห็น
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">2. ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนการศึกษาชาติ พ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">.ศ. 2479 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี พันเอกพระยาพหลพลพยุหเสนา) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มีจุดมุ่งหมายสำคัญ คือ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ยังคงเน้นความสำคัญของจริยศึกษา พุทธศึกษา และพลศึกษา แต่มีข้อแตกต่างจากฉบับแรก คือ
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">1. เปลี่ยนแปลงชั้นเรียนสายสามัญศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ชั้นมัธยมปลายให้จบเพียงมัธยมปีที่ 6 แทนที่จะเป็นมัธยมปีที่ 8 สำหรับผู้ที่ประสงค์จะเรียนต่อชั้นอุดมศึกษาจัดให้มีชั้นเตรียมอุดมศึกษาขึ้น
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2. จัดอาชีวศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ไว้รับนักเรียนเมื่อจบชั้นประโยคประถม มัธยมต้น (มัธยมปีที่ 3) และมัธยมปลาย (มัธยมปีที่ 6)
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">3. สนับสนุนการจัดตั้งโรงเรียนอาชีวศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ที่ส่วนกลางและส่วนภูมิภาคเพิ่มขึ้น
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">3. ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนการศึกษาชาติ พ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">.ศ. 2494 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี จอมพล ป.พิบูลสงคราม) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">2. จัดการศึกษาพิเศษ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> สำหรับผู้ที่ออกจากโรงเรียนไปแล้วเป็นครั้งคราว และ**การศึกษาผู้ใหญ่**เพื่อให้ผู้ที่ไม่มีโอกาสได้รับการศึกษาขณะที่อยู่ในวัยเล่าเรียนได้รู้หนังสือโดยทั่วกัน
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">4. ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">แผนการศึกษาแห่งชาติ พ ****<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">.ศ. 2503 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 6. ให้เอกชนจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้เป็นครั้งแรก **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> มีวิทยาลัยเอกชนตั้งขึ้นหลายแห่งด้วยกัน เพื่อแบ่งเบาภาระของรัฐ เช่น วิทยาลัยกรุงเทพ (มหาวิทยาลัยกรุงเทพ) เป็นต้น
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">5. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2520 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี นายธานินทร์ กรัยวิเชียร) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 1. ความมุ่งหมายของการศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ให้ตระหนักในคุณค่าของการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">6. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2535 **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี นายอานันท์ ปันยารชุน) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">หลักการและความมุ่งหมาย **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; msospacerun: yes;"> <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">หลักการสำคัญในการจัดการศึกษามี 4 ประการ คือ
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';">ความมุ่งหมายในการจัดการศึกษา **


 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">[[image:3-20050227140820.jpg]]ระบบการศึกษา **

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> 1. มีการศึกษาตามแนวระบบโรงเรียน 4 ระดับ คือ ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา 2. การจัดการศึกษาตามแนวระบบโรงเรียนประเภทต่าง ๆ เช่น การฝึกหัดครู การศึกษาวิชาชีพ วิชาชีพเฉพาะกิจ การศึกษาพิเศษ และการศึกษาของภิกษุสามเณร <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">พัฒนาคนอย่างรอบด้านและสมดุลเพื่อเป็นฐานหลักของการพัฒนา <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">สร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมคุณธรรม ภูมิปัญญา และการเรียนรู้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">3. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">พัฒนาสภาพแวดล้อมของสังคม เพื่อเป็นฐานในการพัฒนาคนและสร้างสังคม
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">7. แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2545 – 2559) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">(ตรงกับสมัยนายกรัฐมนตรี พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร) **
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">วัตถุประสงค์ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">

=<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> =**<span style="font-family: 'Angsana New','serif';">แนวนโยบาย **<span style="font-family: 'Angsana New','serif';"> = <span style="font-family: 'Angsana New','serif';">

= <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">1. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การพัฒนาทุกคนตั้งแต่แรกเกิดจนตลอดชีวิตให้มีโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-fareast-font-family: 'Angsana New'; msofareastfontfamily: 'Angsana New'; msolist: Ignore;">2. <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">การปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ 3. การปลูกฝังและเสริมสร้างศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม แลคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในระบบวิถีชีวิตที่ดีงาม 4. การพัฒนากำลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเองและเพิ่มสมรรถนะการแข่งขันในระดับนานาชาติ 5. การพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมความรู้ ความคิด ความประพฤติ และคุณธรรมของคน 6. การส่งเสริมการวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มพูนความรู้และการเรียนรู้ของคนและสังคมไทย 7. การสร้างสรรค์ประยุกต์ใช้และเผยแพร่ความรู้ และการเรียนรู้ เพื่อสร้างสังคมคุณธรรม ภูมิปัญญาและการเรียนรู้ 8. การส่งเสริมและสร้างสรรค์ทุนทางสังคม วัฒนธรรม ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมบนฐานของศาสนา ภูมิปัญญาท้องถิ่นไทย 9. การกำจัด ลด ขจัด ปัญหาทางโครงสร้างที่ก่อให้เกิดและหรือคงไว้ซึ่งความยากจน ขัดสน ด้อยทั้งโอกาสและศักดิ์ศรีของคนและสังคมไทย เพื่อสร้างความเป็นธรรมในสังคม 10. การพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและพัฒนาประเทศ <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: TH; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-language: ZH-CN;"> 11. การจัดระบบทรัพยากรและการลงทุนทางการศึกษา ศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรม เพื่อพัฒนาคนและสังคมไทย เพื่อให้การดำเนินงานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปอย่างมีบูรณาการ

**<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรฐานการศึกษาของชาติ **

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> มาตรฐานการศึกษาของชาติ เป็นข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์ และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริม และกำกับดูแล การตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา เป็นมาตรฐานที่ยืดหยุ่นได้ เพื่อให้การศึกษา มีความหลากหลาย ในรูปแบบ ลักษณะ วิธีการ และภาคีที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เป็นไปตามอุดมการณ์และหลักการจัดการศึกษาจึงจัดมาตรฐานและตัวบ่งชี้ไว้ดังนี้ มาตรฐานการศึกษาของชาติมี 3 มาตรฐาน 11 ตัวบ่งชี้ 1. คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ในฐานะพลเมืองและพลโลก มี 5 ตัวบ่งชี้ 2. แนวการจัดการศึกษา มี 3 ตัวบ่งชี้ 3. แนวการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้/สังคมแห่งการเรียนรู้ มี 3 ตัวบ่งชี้
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">อุดมการณ์สำคัญ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ของการจัดการศึกษา คือ การจัดให้มีการศึกษาตลอดชีวิต และการสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

2.1 เป็นเป้าหมาย และแนวทางพัฒนาการจัดการศึกษาของชาติระดับมหภาค ซึ่งมีเป้าหมายสำคัญที่การพัฒนาผู้เรียน 2.2 เป็นหลักและเป็นแนวทาง สำหรับการกำหนดนโยบาย แผนการพัฒนาและจัดการศึกษา รวมทั้งมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับอาชีวศึกษา และระดับอุดมศึกษา 2.3 เป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของชาติในช่วงเวลาต่อไป 2.4 เป็นเครื่องมือกำกับการตรวจราชการ การนิเทศ การติดตามและประเมินผล และการ ประกันคุณภาพ เพื่อให้ทราบสถานภาพและความก้าวหน้าในการจัดการศึกษาของชาติระดับมหภาค 2.5 เป็นมาตรฐานสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอกในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">วัตถุประสงค์ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;"> ของการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของชาติ

**<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรฐานการศึกษาของชาติ และตัวบ่งชี้ **

<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">

ตัวบ่งชี้ 5 ตัว 1.1 กำลังกาย กำลังใจที่สมบูรณ์ 1.2 ความรู้และทักษะที่จำเป็นและเพียงพอในการดำรงชีวิตและการพัฒนาสังคม 1.3 ทักษะการเรียนรู้และการปรับตัว 1.4 ทักษะทางสังคม 1.5 คุณธรรม จิตสาธารณะ และจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก ตัวบ่งชี้ 3 ตัว 2.1 การจัดหลักสูตรการเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ 2.2 มีการพัฒนาผู้บริหาร ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบและมีคุณภาพ 2.3 มีการบริหารจัดการที่ใช้สถานศึกษาเป็นฐาน
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์ในฐานะพลเมืองและพลโลก **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรฐานที่ 2 แนวการจัดการศึกษา **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">

ตัวบ่งชี้ 3 ตัว 3.1 การบริการวิชาการและสร้างความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับชุมชนให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้/สังคมแห่งความรู้ 3.2 การศึกษาวิจัย สร้างเสริม สนับสนุนแหล่งการเรียนรู้และกลไกการเรียนรู้ 3.3 การสร้างและการจัดการความรู้ในทุกระดับทุกมิติของสังคม 1. หน่วยงานในกระทรวงศึกษาธิการ และเอกชน ผู้รับผิดชอบจัดการศึกษาแต่ละ ประเภทและแต่ละระดับ ใช้มาตรฐานการศึกษาของชาติเป็นหลักในการกำหนดนโยบาย แผนการพัฒนาและจัดการศึกษา รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภทและแต่ละระดับ ส่งผลให้เกิดการพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาอย่างมีมาตรฐานในภาพรวม และมีการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาอย่างคุ้มค่า มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล 2. กระทรวงศึกษาธิการมีประเด็นสาระสำคัญ และตัวบ่งชี้ เป็นแนวทางสำหรับการ กำกับดูแล การติดตามตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพการจัดการศึกษา 3. ประชาชน และผู้เกี่ยวข้องกับการศึกษา มีความมั่นใจว่าจะได้รับการศึกษาตามสิทธิ และมีคุณภาพไม่ต่ำกว่ามาตรฐานการศึกษาของชาติ และมีแนวทางในการร่วมตรวจสอบการจัดการศึกษาของชาติ 4. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา มีข้อมูลเป็นฐานอย่างหนึ่งในการพิจารณากำหนดเป้าหมายและมาตรฐานการศึกษาของชาติในช่วงเวลาต่อไป <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-language: TH; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-language: ZH-CN;">5. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) มีข้อมูลเป็นฐานสำหรับการกำหนดวิธีการ การกำหนดเกณฑ์ และการดำเนินงานการประเมิน <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt; msotabcount: 1;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">มาตรฐานที่ 3 แนวการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้/สังคมแห่งการเรียนรู้ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">
 * <span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">ประโยชน์ที่จะได้รับจากการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของชาติ **<span style="font-family: 'Angsana New','serif'; font-size: 16pt;">